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深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育需注意的八個(gè)問(wèn)題

“七一”以來(lái)，各地深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話精神，激蕩起“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的新熱潮。各地各級(jí)黨組織在延續(xù)前期學(xué)習(xí)教育良好態(tài)勢(shì)基礎(chǔ)之上，如何有效防止結(jié)合實(shí)際不夠、措施不深入、傳導(dǎo)壓力不到位、工作浮于表面等問(wèn)題，成為下一步深入推進(jìn)學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。就此，本網(wǎng)特別整理“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育需注意的八個(gè)問(wèn)題，供廣大黨員干部學(xué)習(xí)參考。

問(wèn)題一、怎樣聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題

中央要求

要突出問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué)，做要針對(duì)問(wèn)題改，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。

——習(xí)近平對(duì)在全黨開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示

學(xué)習(xí)教育的成效，最終要落實(shí)到解決問(wèn)題上。要聯(lián)系各地區(qū)各部門(mén)各單位實(shí)際，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，帶著具體問(wèn)題學(xué)、對(duì)著突出問(wèn)題改，在堅(jiān)定理念信念、增強(qiáng)宗旨意識(shí)、強(qiáng)化紀(jì)律觀念上取得新進(jìn)步。

——?jiǎng)⒃粕皆诓糠值貐^(qū)和部門(mén)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上的講話

要對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題去、帶著問(wèn)題改，把學(xué)習(xí)教育同加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，同加強(qiáng)黨員日常教育管理結(jié)合起來(lái)，同解決群眾關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，具體化、接地氣、見(jiàn)實(shí)效，防止搞沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、花里胡哨的東西，防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)。

——2016年5月21日至23日，劉云山在廣東調(diào)研時(shí)的講話

評(píng)論觀點(diǎn)

人民日?qǐng)?bào)：要聚焦問(wèn)題更要深挖根源

黨員身上存在的問(wèn)題，既有其自身原因，也與黨組織教育管理不嚴(yán)緊密相關(guān)。像黨員組織關(guān)系管理不規(guī)范、黨費(fèi)收繳不符合規(guī)定的問(wèn)題，像一些基層黨組織不按期換屆、一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)以抓下面代替抓自身的“燈下黑”問(wèn)題【詳細(xì)】

孫來(lái)斌：在解決問(wèn)題中錘煉黨員干部的黨性

注重解決問(wèn)題是黨內(nèi)教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。每當(dāng)黨的事業(yè)發(fā)展到新的階段，我們黨總會(huì)結(jié)合不斷發(fā)展的實(shí)際、著眼于要解決的突出問(wèn)題不斷加強(qiáng)黨內(nèi)教育，提高全黨的馬克思主義水平。【詳細(xì)】

經(jīng)驗(yàn)交流

長(zhǎng)春：帶著問(wèn)題“學(xué)” 肩負(fù)使命“做”

通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，長(zhǎng)春市上下針對(duì)問(wèn)題列清單，明確整改落實(shí)時(shí)間表、任務(wù)書(shū)和路線圖，及時(shí)將問(wèn)題清單轉(zhuǎn)化為人民群眾滿意的整改清單。截至目前，共開(kāi)展基層黨組織黨建服務(wù)項(xiàng)目2056個(gè)，黨員干部認(rèn)領(lǐng)微心愿13800余個(gè)，為群眾辦好事、解難事18000余件。【詳細(xì)】

珠海香洲公安：立足實(shí)際求“三真”

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，香洲公安分局黨委立足自身實(shí)際，突出“真學(xué)、真做、真干”，迅速在全分局上下掀起學(xué)習(xí)教育的熱潮。上述溫情一幕，正是該分局學(xué)習(xí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)化為警務(wù)為民、服務(wù)群眾成果的一個(gè)縮影。

問(wèn)題二、怎樣推動(dòng)思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常

中央要求

黨支部要充分發(fā)揮主體作用，把抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的要求落到實(shí)處。

——?jiǎng)⒃粕皆诓糠值貐^(qū)和部門(mén)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上的講話

切實(shí)把學(xué)習(xí)教育融入日常，引導(dǎo)黨員一生一世學(xué)、一生一世做。

——2016年8月13日至15日，趙樂(lè)際在河北圍場(chǎng)縣調(diào)研“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)的講話

評(píng)論觀點(diǎn)

要突出經(jīng)常性教育特點(diǎn)

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重大部署。思想政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，是我們黨的重要政治優(yōu)勢(shì)。我們黨要搞好自身建設(shè)【詳細(xì)】

經(jīng)驗(yàn)交流

中國(guó)華電“黨員活動(dòng)日”制度嚴(yán)抓日常經(jīng)常

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，中國(guó)華電緊密聯(lián)系實(shí)際，實(shí)施“黨員活動(dòng)日”制度，把握“經(jīng)常性教育”這一基本定位，積極推進(jìn)黨內(nèi)政治生活規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，各黨支部（小組）每周安排一次活動(dòng)，每次不少于2個(gè)小時(shí)，請(qǐng)假的要補(bǔ)課。【詳細(xì)】

南京浦口：“五個(gè)常態(tài)”助推學(xué)習(xí)教育融入日常經(jīng)常

依托黨內(nèi)制度常學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”“統(tǒng)一活動(dòng)日”“固定學(xué)習(xí)日”等黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育制度，以支部為基本單位，“嚴(yán)、?！辈?jì)狠抓黨內(nèi)政治生活【詳細(xì)】

問(wèn)題三、怎樣更好促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作

中央要求

要立足本職工作抓好學(xué)習(xí)教育，與落實(shí)新發(fā)展理念、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革結(jié)合起來(lái)，與完善基層治理體系、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)。特別要圍繞打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，抓黨建促扶貧，加強(qiáng)貧困地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)各方面落實(shí)扶貧具體任務(wù)。

——?jiǎng)⒃粕皆诓糠值貐^(qū)和部門(mén)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上的講話

評(píng)論觀點(diǎn)

與協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來(lái)

把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來(lái)，就要教育引導(dǎo)廣大黨員干部，積極投身全面建成小康社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐。全面建成小康社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入決勝階段，把“十三五”宏偉藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。【詳細(xì)】

經(jīng)驗(yàn)交流

安徽學(xué)習(xí)教育與精準(zhǔn)扶貧深度融合——人脫貧 縣摘帽

安徽?qǐng)?jiān)持把開(kāi)展“兩學(xué)一做”與脫貧攻堅(jiān)工作深度融合，真正使學(xué)習(xí)教育成為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的一個(gè)重要推動(dòng)力，讓廣大黨員在學(xué)習(xí)教育中進(jìn)一步明確脫貧攻堅(jiān)工作目標(biāo)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和歷史使命【詳細(xì)】

江西上饒以“三創(chuàng)三立”踐行“兩學(xué)一做”—— 服務(wù)效果，群眾看得見(jiàn)

結(jié)合本地發(fā)展實(shí)際，江西省上饒市在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，推出了“三創(chuàng)三立”，即創(chuàng)優(yōu)企業(yè)發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)群眾機(jī)制，創(chuàng)優(yōu)黨員發(fā)揮作用平臺(tái)；支部立標(biāo)尺、黨委（黨組）立規(guī)章、黨員立形象。【詳細(xì)】

問(wèn)題四、怎樣讓黨組織切實(shí)擔(dān)起責(zé)任

中央要求

組織開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是各級(jí)黨組織及其負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任，要抓緊抓實(shí)抓好。各級(jí)黨組織書(shū)記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊(duì)伍，掌握抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的方法要求。

——習(xí)近平對(duì)在全黨開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作督導(dǎo)，各級(jí)黨組織要切實(shí)擔(dān)起主體責(zé)任，黨支部要充分發(fā)揮主體作用，把抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的要求落到實(shí)處。

——?jiǎng)⒃粕皆诓糠值貐^(qū)和部門(mén)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上的講話

評(píng)論觀點(diǎn)

讓每個(gè)支部都動(dòng)起來(lái)

黨的基層組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨的根基才能牢固，黨才有戰(zhàn)斗力。深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要著力把黨支部的主體作用充分發(fā)揮出來(lái)，激活“神經(jīng)末梢”，暢通“毛細(xì)血管”，推動(dòng)每個(gè)黨支部、每名黨員都動(dòng)起來(lái)【詳細(xì)】

經(jīng)驗(yàn)交流

湖南醴陵：“一個(gè)支部一份清單，一名黨員一份對(duì)照”

按照學(xué)習(xí)教育的部署，要求全市黨員“學(xué)得扎實(shí)，做得實(shí)在，改在實(shí)處”。為了做好專(zhuān)項(xiàng)排查整改工作，制定下發(fā)了專(zhuān)項(xiàng)整治文件，圍繞“五個(gè)著力解決”，對(duì)黨支部、黨員可能存在的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)化，梳理支部問(wèn)題9大類(lèi)39小項(xiàng)，整理黨員問(wèn)題5大類(lèi)20小項(xiàng)。【詳細(xì)】

武漢江漢：“四導(dǎo)”傳壓力，真抓善為壓實(shí)責(zé)任

兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，武漢市江漢區(qū)加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，注重精準(zhǔn)施策，突出正常教育，聚焦解決問(wèn)題，突出抓好“五專(zhuān)兩創(chuàng)一帶頭”關(guān)鍵動(dòng)作，從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)非公企業(yè)黨組織“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)穩(wěn)步開(kāi)展

問(wèn)題五、怎么注重分類(lèi)指導(dǎo)

中央要求

要堅(jiān)持區(qū)分層次，及時(shí)指導(dǎo)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，防止走過(guò)場(chǎng)和形式主義。

——習(xí)近平對(duì)在全黨開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示

要注重分類(lèi)指導(dǎo)，區(qū)分不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同群體黨員特點(diǎn)，因地因人制宜、精準(zhǔn)精細(xì)施策。無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，還是工作要求和措施，都要貼近基層的實(shí)際和需求，確保每個(gè)黨員都受到教育、有所提高。要把行業(yè)系統(tǒng)指導(dǎo)和地方黨委領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌起來(lái)，把“條條”與“塊塊”力量整合起來(lái)，形成推進(jìn)學(xué)習(xí)教育的整體合力。

——?jiǎng)⒃粕皆诓糠值貐^(qū)和部門(mén)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上的講話

評(píng)論觀點(diǎn)

防止“一把尺子量人”弊端

“分”是“合”的手段，“合”是“分”之目的。如果說(shuō)“合”是求“最大公約數(shù)”，那么“分”就是“分解質(zhì)因數(shù)”，表面看是分解，真正目的是整合。【詳細(xì)】

經(jīng)驗(yàn)交流

陜西寧強(qiáng)：實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)法 “兩學(xué)一做”更扎實(shí)

“每個(gè)類(lèi)型黨組織推行5種靈活的學(xué)習(xí)方式，每位黨員確定1個(gè)踐行主題、達(dá)到5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！睂帍?qiáng)縣在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，對(duì)各級(jí)黨組織和黨員提出了實(shí)施這個(gè)縣委組織部總結(jié)出來(lái)的被稱(chēng)為“515”分類(lèi)指導(dǎo)法的新要求。【詳細(xì)】

江蘇新沂：分類(lèi)細(xì)化一把手“兩學(xué)一做”職責(zé)

江蘇省新沂市把黨組織分為農(nóng)村、機(jī)關(guān)、社區(qū)、企業(yè)四類(lèi)，進(jìn)一步細(xì)化黨組織一把手“兩學(xué)一做”職責(zé)，確?！耙话咽帧痹趯W(xué)習(xí)教育中領(lǐng)好頭、帶好路。【詳細(xì)】

問(wèn)題六、怎樣學(xué)習(xí)先進(jìn)典型

中央要求

各級(jí)黨組織要把李保國(guó)等先進(jìn)典型作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的鮮活教材，引導(dǎo)黨員干部對(duì)照學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做合格共產(chǎn)黨員，更好發(fā)揮先鋒模范作用。

——2016年6月12日，劉云山會(huì)見(jiàn)李保國(guó)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)成員時(shí)的講話

評(píng)論觀點(diǎn)

以“愚公精神”踐行無(wú)悔誓言

一個(gè)人的生命長(zhǎng)度是有限的，但在有限的人生中活出生命的深度和廣度，最能體現(xiàn)生命的分量。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國(guó)用一生時(shí)間踐行自己入黨時(shí)的誓言，回答了付出與獲得、物質(zhì)與精神、名利與奉獻(xiàn)等人生命題，詮釋了共產(chǎn)黨人的宗旨和理想。【詳細(xì)】

經(jīng)驗(yàn)交流

河南登封“三結(jié)合、三注重”強(qiáng)化典型選樹(shù)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，登封市充分利用身邊典型活教材，通過(guò)樹(shù)典型、學(xué)典型、做典型，使廣大黨員干部學(xué)有榜樣、做有標(biāo)尺、干有方向、趕有目標(biāo)，在踐行“兩學(xué)一做”上見(jiàn)行動(dòng)、有實(shí)效。【詳細(xì)】

“我是黨員，我上！”——安徽蕪湖在抗洪一線檢驗(yàn)“兩學(xué)一做”成效

罕見(jiàn)災(zāi)情面前，蕪湖市保住了萬(wàn)畝以上的圩口和水庫(kù)，保住了人民群眾的生命安全。這背后，有子弟兵的挺身守護(hù)，有群眾的參與配合，更有黨員干部的擔(dān)當(dāng)盡責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)！在抗洪一線，蕪湖市21.8萬(wàn)共產(chǎn)黨員立身為鏡，用實(shí)際行動(dòng)踐行了合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

問(wèn)題七、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣做好表率

中央要求

縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平。

——習(xí)近平對(duì)在全黨開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去，以身作則、以上率下，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

——趙樂(lè)際8月13日至15日在河北圍場(chǎng)縣調(diào)研“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)的講話

評(píng)論觀點(diǎn)

以普通黨員身份擺進(jìn)去

黨內(nèi)沒(méi)有特殊黨員。領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去，首先要堅(jiān)持學(xué)在前、做在前，要求別人學(xué)習(xí)的自己首先學(xué)好，要求別人踐行的自己首先做到，不能“手電筒照人不照己”【詳細(xì)】

經(jīng)驗(yàn)交流

海南：領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)透做實(shí)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，海南突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶學(xué)，有效帶動(dòng)全省每個(gè)黨支部、每名黨員都積極行動(dòng)起來(lái)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育順利開(kāi)局、有序開(kāi)展。【詳細(xì)】

武警河南省總隊(duì)黨委以上率下增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育實(shí)效

針對(duì)以往把學(xué)習(xí)當(dāng)軟指標(biāo)、組學(xué)隨意落實(shí)不力等問(wèn)題，他們要求黨委正副書(shū)記帶頭制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、帶頭抓檢查落實(shí)、帶頭撰寫(xiě)情況報(bào)告；各級(jí)黨委每季度對(duì)班子成員學(xué)習(xí)筆記本和心得體會(huì)筆記本普查一遍【詳細(xì)】

問(wèn)題八、怎樣與加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)結(jié)合

中央要求

要突出黨支部主體作用和基本功能，把基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮出來(lái)。

——趙樂(lè)際8月13日至15日在河北圍場(chǎng)縣調(diào)研“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)的講話

評(píng)論觀點(diǎn)

激活基層組織　建設(shè)過(guò)硬支部

建設(shè)過(guò)硬支部,制度建設(shè)是保障。在基層黨組織建設(shè)方面,我們黨歷來(lái)重視制度建設(shè),相關(guān)的制度也比較完善,但個(gè)別制度執(zhí)行不嚴(yán)問(wèn)題仍比較突出,沒(méi)有起到很好的約束激勵(lì)作用。【詳細(xì)】

經(jīng)驗(yàn)交流

天津靜海區(qū)推行“兩掛一戴”“兩冊(cè)一證”

“精氣神都不一樣了。工作不做完都不去吃飯?！甭檸r是天津靜海區(qū)一位稅務(wù)師，經(jīng)常來(lái)區(qū)國(guó)稅局辦稅大廳報(bào)稅。這次趕上新增戶稅種核定，她發(fā)現(xiàn)，不少服務(wù)崗掛上了“黨員示范崗”牌子，辦事員還戴上了黨徽。